Первый заместитель директора, профессор Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Дмитрий Волков принял участие в ежегодной академической конференции Азиатско-Тихоокеанской ассоциации бизнес-школ (AAPBS). ВШБ ВШЭ входит в число немногих российских бизнес-школ — членов ассоциации, объединяющей ведущие школы бизнеса стран Азиатско-Тихоокеанского региона.
Конференция AAPBS 2026 была посвящена влиянию искусственного интеллекта на развитие бизнес-образования и проходила под общей темой «AI and Digitalization in Business Schools: A New Chapter». Дмитрий Волков стал участником панельной дискуссии «Teaching AI: Practice from the Corporate Insights», посвященной изменениям в бизнес-образовании под воздействием искусственного интеллекта.
В своем выступлении он отметил, что текущая технологическая трансформация принципиально отличается от предыдущих этапов цифровизации. Если распространение интернета и мобильных технологий воспринималось как очевидный источник новых возможностей, то внедрение искусственного интеллекта сопровождается высокой степенью неопределенности как для отдельных специалистов, так и для организаций.
«Сегодня мы наблюдаем не просто появление нового инструмента, а качественный скачок в использовании искусственного интеллекта. Если еще недавно ИИ оставался сферой интереса технологических энтузиастов и отдельных компаний, то теперь он стал частью повседневной жизни. При этом бизнес, образовательные организации и преподаватели пока не до конца понимают, как должны меняться их компетенции и модели работы», — рассказал Дмитрий Волков.
По словам представителя ВШБ ВШЭ, сегодня бизнес-школы сталкиваются с необходимостью переосмыслить содержание образования, подходы к оценке знаний и модели взаимодействия с компаниями.
Среди ключевых вызовов — набор рисков и опасений в отношении ИИ, которые есть у пользователей и которых не было в предыдущие волны освоения инновационных технологий от интернета до мобильных средств связи; интеграция ИИ в образовательные программы от бакалавриата до MBA; развитие новых компетенций менеджеров; изменение форматов обучения и подготовка преподавателей к работе в новой среде. Особое внимание необходимо уделить роли критического мышления и способности работать со смыслами. По мнению Дмитрия Волкова, в эпоху искусственного интеллекта ценность образования все больше смещается от передачи информации к развитию навыков интерпретации, оценки и осмысленного применения знаний.
В качестве примера системного ответа на вызовы искусственного интеллекта эксперт представил подход Высшей школы бизнеса ВШЭ. Он включает обновление образовательных программ, развитие культуры работы с данными, внедрение ИИ-компетенций в подготовку менеджеров, совершенствование системы оценки результатов обучения, а также повышение квалификации преподавателей и развитие цифровой инфраструктуры школы.
